总有一款适合你
---淮安市洪泽实验中学欢迎你
我们在认真执行国家课程计划的基础上,积极构建丰富多彩的课程和活动体系让学生快乐起来。因为心怀敬畏，我们只提供真正有价值的课程。“课程不再是一个事物，也不仅是一个过程。它成为一个动词，一种行动，一种社会实践，一种私人的意义，一种公共的希望。”所以作为区域范围最大的公办学校，我们在建构课程时力图通过各类学习工具让学习看得见。
NO.01场馆学习：让孩子们与一切美好的事物相遇
场馆作为一种文化传承的社会性机构，肩负着面向社会公众尤其是青少年群体普及科学文化知识的责任。它不仅包括科技馆、天文馆、自然博物馆等室内封闭场所，也包括动物园、植物园等室外半封闭场所。场馆是课堂的有效延伸，是课程的有效载体。
NO.02赛事学习：一股促进学习的强大力量
比赛是促进学习的一股力量，想推动一件事情，最好的方法就是组织比赛。比如诗词大赛的收视率，促进孩子们吟诵古诗词；比如风靡全国的好声音，让男女老少都哼上几句；比如机器人比赛的热度，唤起孩子对编程的兴趣……不可否认，比赛对学习是一种促进，更是一种动力。
NO.03行走学习：让孩子们与世界站在一起
课程是一段美好的人生经历。古人云：读万卷书，行万里路。在行走中，不期而遇的人、事、景都将化作自己的成长经历。教育不能仅局限在课堂上和书本里，让学生接触更为广阔而真实的世界，他们的心胸会更加宽阔，目光会更加深远，内心会更加强大，思想会更加奔放。教育的目的是教会学生过有意义的生活。学生只有在真正的生活中，才能感悟生活的意义，才能学会过有意义的生活。
如，我校以纪念周恩来诞辰周年为契机，组织师生赴淮安瞻仰周恩来故居和纪念馆，开展“追寻伟人足迹、探寻伟人初心”实境教育活动。学生在行走中感悟自然，在行走中了解历史、了解人物。具体课程设计从学生视角出发，采取“我知道、我行走、我感悟”等板块设计，让学生不论行到哪里，“行”前都要先做查阅资料、了解景点、调查路线等准备工作；“行”中做好观看、欣赏、拍照、记录、解说的工作；“行”后写下自己的独特感受，和家长、和同伴一起分享。
NO.04社团学习：满足学生的多元发展需求
社团是校园文化的重要载体，是学生身心发展、拓宽兴趣和开阔视野的主要阵地，是完善学生知识结构，展示学生个性，发展特长、内化能力的第二课堂。对于学生来说，社团是一个熔炉，锻炼着自己的能力；社团是一个舞台，能够展现自我的风采。
社团建设尽可能满足学生发展需求。学生的个性特长是丰富多彩的，决定了社团活动所涉及的内容必须广泛。第一类：文学艺术类，活动重在人文性与艺术性的统一，培养学生的人文艺术素养，如文学社、诗社、书画社等。第二类：实践感悟类，活动重在认知、感悟，培养学生的社会责任感，如爱心社、广播社、环保社等。第三类：科学技术类，活动重在科学实验、科技制作，增强探究和创新意识，如航模、天文社、数码时代等。第四类：兴趣活动类，活动重在培养学生兴趣，开拓视野，如集邮社、摄影社等。第五类：运动竞技类，活动重在培养学生的竞技水平，如足球社、乒乓球社、羽毛球社等。学生根据自己的兴趣爱好与特长，自愿报名。
未来是怎样的世界，取决于我们培养怎样的人，更取决于我们用什么样的方式培养人。实践，课程最美的语言。学校课程实施方式其实是孩子们与世界打交道的方式。活跃学校课程实施必须让所有教师都动起来，跑起来，聪明才智蹦出来，多问几个为什么，多想几个做什么，多试几个怎么做；扎根过程，让所有的信息流动起来，让所有的渠道畅通起来，让所有的脑细胞活跃起来，学校课程变革图景一定是美妙绝伦的！
热忱欢迎
区内外六年级优秀毕业生报考我校
级我校将面向区内外免费招收优秀毕业生人（四个班），小班教学、单独管理，由现有九年级经验丰富的骨干教师担任班主任及任课教师，全程跟班教学辅导。
古希腊科学家阿基米德曾说：给我一个支点，我可以撬动地球。今天，洪泽实验中学将给您的孩子一个支点，在家门口学校寻找适合孩子的成长成才之路！
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