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*法队伍教育整顿开展以来，洪泽检察围绕地域特色，立足检察实际、坚持边学边做边查，实现融通互促，做实“规定动作”，创新“自选动作”，助推学习教育提质增效。
学——用好载体、入脑入心，铸牢忠诚之基
传承恩来精神。制定“学习恩来鞠躬尽瘁精神，争当敬业奉献泽检人”工作方案，组织参观周恩来纪念馆，通过实境课堂，让干警感受到一代伟人的不朽精神。观看《周恩来的四个昼夜》《大无大有——身边人眼中的周恩来》等专题片，对标对表周恩来“勇于担当、维护大局、勤*为民”精神进行自我剖析，查找是否存在“惰气、怨气、暮气”。组织干警参加恩来精神研讨会，撰写心得体会43篇。
“检史我来谈”视频
学史增信力行。从自身发展中汲取前行力量，组织干警对照全省先进基层院、30余年无重大违法违纪记录成绩，追寻发展轨迹，开展“检史我来谈”活动，邀请老干部、支部优秀*员、临退休干部，忆当年岁月、讲检史检风，重温检察事业光辉历史，激励干警坚守初心使命、争创一流业绩。做好身边典型培树工作，开展“季度之星”评选活动，营造学习先进、争当先进的浓厚氛围。
“省委*法队伍教育整顿驻点指导组实地调研洪泽检察教育整顿工作”视频
弘扬传统文化。结合洪泽湖畔地域特点和地理优势，弘扬上善包容、务实、苦干、和谐共生“大湖文化”品质，邀请干警及家属走进“金堤永固”勤廉教育基地，开展做好“廉内助”，筑牢“内防线”勤廉实境教育。通过历史上潘季驯、林则徐等治水能人治理洪泽湖水患的廉*故事，激励干警及家属要筑牢思想上的“金堤”，吸取“蚁穴溃堤”的惨痛教训。做——见行见效、落地有声，厚植素能之本
头雁引领做表率。发挥“一把手”引学、带学、促学作用，检察长带头讲授《传承恩来精神，争当时代楷模》专题*课，对照学习恩来精神，深入查找领导干部工作中示范引领、模范带头是否到位，是否只管开会部署、宏观指导、动口不动手、工作“派下去”就没责任等问题。落实入额院领导办案要求，量化领导干部办案数量，不仅统计每月办案数，并将疑难复杂案件单独统计；不仅考核领导干部出庭次数，并将单独出庭作为重要指标。中层担当做标杆。邀请退休老*员、老干部给全体干警讲述爱*、为*情怀，通过采写一篇“你好，我是共产*员”手记等活动，引导中层干部重点对照老模范、老先进，查找中流砥柱作用发挥强不强、担当奉献精神足不足、开拓创新勇气够不够、吃苦耐劳作风硬不硬。将克服“只注意办案、不管学习教育”作为反思重点，查找工作中的“难点、痛点、堵点”，作为衡量中层实绩重要指标。干警履职做实事。利用学习强国APP，定期开展“挑战答题赛”活动，调动学习积极性。开展“出彩泽检人”评选活动，引导普通干警对照岗位履职，重点查找理念是否跟上、本领是否过硬、精气神足不足、工作是否推诿等问题。开展“检察为民办实事”活动，结合“检格+网格”“检长+河长”等重点工作，有针对性地组织“五进”“五必访”活动。查——落细落实、补强弱项，奠定实效之基
坚持对标对表，查“施工图纸”落细。对照集体和个人学习计划，检务督察部门实时“督学”、定期“考学”、随时“抽学”，教育整顿工作开展以来，对各支部开展“亮灯一小时”活动进行督查5次，组织应知应会知识测试3次，随机抽考2次，对发现的问题及时纠正，确保学习教育不走过场。坚持问题导向，查“短板弱项”补齐。注重学习教育与查纠问题相结合，聚焦“六大顽瘴痼疾”，围绕司法办案不规范、监督质效不高等问题，进行重点督查。是否存在自行补充侦查占比较低，亲历审查较少；值班律师阅卷不足、量刑协商不足，实质化介入不够等问题，责任到部门，量化到个人，实行定期通报。通过与年初目标比、与纵向同期比、与横向县区比，及时检视剖析短板弱项补齐情况。“三个规定”手机彩铃
坚持效果导向，查“素能提升”实效。建立干警学习档案、实绩档案、廉*档案，将教育整顿学习成果、取得成效记录在案，作为考评干警的依据。对办案质量出现重大问题、未完成任务的干警，检察长以交办单形式进行督办，督办连续被“点名”两次的干警，将实行评先评优“一票否决”，倒逼干警努力提升业务素能。及时提醒“三个规定”零报告的检察人员，并将“三个规定”内容制作成彩铃，扩大社会知晓度，自觉接受群众监督。编辑：程帆
审核：陈苗
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